學(xué)院新聞
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8月21日-8月25日，第八屆3044am永利集團(tuán)藝術(shù)管理與文化產(chǎn)業(yè)暑期學(xué)校以“闡釋與再現(xiàn)--傳統(tǒng)文化資源的可持續(xù)創(chuàng)新”為主題，開展了為期五天的創(chuàng)意工作坊。本次活動(dòng)在3044am永利集團(tuán)研究生院的支持下，由3044am永利集團(tuán)和3044am永利集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)研究院聯(lián)合主辦，浙江省文創(chuàng)設(shè)計(jì)制造業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心協(xié)辦，為來自不同國家和不同專業(yè)的學(xué)員搭建了交流平臺(tái)。
與往屆暑期學(xué)校相比，本期課程設(shè)置更加注重國際化與互動(dòng)性，聘請(qǐng)了來自比利時(shí)、澳大利亞、香港等不同地區(qū)、不同研究領(lǐng)域的的教授進(jìn)行課程講授，同時(shí)加入了創(chuàng)意項(xiàng)目指導(dǎo)課程，讓學(xué)員們?cè)诩橙《嗑S度知識(shí)的基礎(chǔ)之上，也能夠在老師的指導(dǎo)下將課程內(nèi)容學(xué)以致用。
8月21日上午，3044am永利集團(tuán)教授，3044am永利集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)研究院副院長向勇教授致開幕詞，歡迎同學(xué)們來到北大學(xué)習(xí)，同時(shí)希望同學(xué)們?cè)跒槠谖逄斓膶W(xué)習(xí)和中能有更多的創(chuàng)意交流與互動(dòng)參與。隨后比利時(shí)布魯塞爾自由大學(xué)藝術(shù)與哲學(xué)系Marc Jacob教授為大家?guī)硎钇趯W(xué)校的第一堂課。Marc Jacob教授結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，向同學(xué)們介紹了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)情況。他首先向同學(xué)們介紹了FARO這一非營利組織，并對(duì)遺產(chǎn)的定義和世界遺產(chǎn)保護(hù)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了講解，從而引出了ICH（Intangible Cultural Heritage）的概念，以及UNESCO在這方面的重要角色。
當(dāng)日下午，他對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與世界遺產(chǎn)的定義進(jìn)行了區(qū)分，通過自己建立的框架向大家說明ICH應(yīng)該怎么保護(hù)和利用。隨后，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)條約進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了社區(qū)參與的重要性。他向大家講述了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標(biāo)識(shí)的使用和申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，以及保護(hù)和開發(fā)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的道德準(zhǔn)則。Marc Jacob教授認(rèn)為，保護(hù)條約很難得到每個(gè)人的認(rèn)同，這是條約制定的一個(gè)難處。
21日晚，澳大利亞臥龍崗大學(xué)媒體與文化研究高級(jí)講師Brian Yecies教授對(duì)韓國網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了深入淺出的講解。通過對(duì)IP在韓國網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫中應(yīng)用的介紹， 強(qiáng)調(diào)了IP作為網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫引擎以及一源多用（OSMU）的重要性。并通過對(duì)中韓兩國在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫制作方和平臺(tái)合作模式上的比較，說明了網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫作為一種新的全球化傳媒的巨大潛力。
8月22日，來自英國Exeter大學(xué)管理系的李伯一教授帶來了題目為“社會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐主義美學(xué):設(shè)計(jì)的藝術(shù)還是藝術(shù)的設(shè)計(jì)?”的課程講授。上午的課程李教授分析了兩種不同類型的文化，由此引發(fā)對(duì)于設(shè)計(jì)藝術(shù)中實(shí)踐主義美學(xué)及其重要性的探討。結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，李教授以云技術(shù)公司為例闡述了我們現(xiàn)在社會(huì)的思維如同建筑師在創(chuàng)造事物，并沒有深入考慮需求動(dòng)機(jī)，要想更加創(chuàng)新則需突破現(xiàn)有的設(shè)計(jì)認(rèn)知的藝術(shù)形式，應(yīng)遵循開放系統(tǒng)的特點(diǎn)（包容性、多樣性、即興創(chuàng)作），而這也正是爵士樂的即興創(chuàng)作模式。
當(dāng)日下午，李教授通過安迪·沃霍爾與李漁的對(duì)比，試圖將傳統(tǒng)東方的道教文化與西方藝術(shù)進(jìn)行分析比較，來解釋開放系統(tǒng)和道家哲學(xué)之間的連結(jié)。李伯一教授總結(jié)到，我們不需要更多的智能技術(shù)、數(shù)據(jù)和規(guī)則來解決現(xiàn)有社會(huì)問題如貧困、教育、環(huán)境等，相反，我們需要新定義存在的問題,需要新的思維,新的認(rèn)知文化來進(jìn)行社會(huì)創(chuàng)新。
8月22日晚上，3044am永利集團(tuán)教授，3044am永利集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)研究院副院長向勇教授以“東方美學(xué)、文化傳承與創(chuàng)新設(shè)計(jì)”為主題進(jìn)行創(chuàng)意項(xiàng)目指導(dǎo)。向勇教授從中國當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)精神談起，追溯物品的意義與文化價(jià)值形態(tài)，以《Sleep no more》為案例進(jìn)一步分析了在文創(chuàng)語境下，如何運(yùn)用文化資源激發(fā)創(chuàng)意熵。在對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與商品價(jià)值、中國當(dāng)代設(shè)計(jì)的創(chuàng)意之路等的內(nèi)容進(jìn)行深入闡述后，引發(fā)了對(duì)于新中式風(fēng)格運(yùn)動(dòng)的思考。向勇教授指出，當(dāng)我們具備了文化產(chǎn)品思維之后，尤其在文化＋時(shí)代，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)品可以實(shí)現(xiàn)迭代升級(jí)；對(duì)于中式生活方式的重建，我們?cè)谔崛≈袊L(fēng)元素的同時(shí)，更應(yīng)思考其元素背后的意義。
8月23日上午，香港科技大學(xué)計(jì)算機(jī)與工程系屈華民教授帶來了以“可視化＋：可視化的跨界融合“為主題的課程講授。第一部分內(nèi)容圍繞”USTVIS”內(nèi)容展開，即Uran Informatics, Social Media, Text Visualization, VisMOOCs, Immersive Analytics, Social Network，為學(xué)員系統(tǒng)講解了什么是數(shù)據(jù)可視化、可視化演進(jìn)過程以及標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)展示了數(shù)據(jù)的分析和呈現(xiàn)、上游學(xué)科與下游的交互應(yīng)用。第二部分內(nèi)容通過微信、慕課的案例分析，講授了可視化數(shù)據(jù)形態(tài)的具體設(shè)計(jì)和基本的數(shù)據(jù)形態(tài)。
8月23日下午，3044am永利集團(tuán)考古文博學(xué)院院長杭侃教授為大家?guī)砹艘?/span>“源與流：文化遺產(chǎn)再利用的理論與實(shí)踐”為主題的課程講授。杭侃教授通過介紹日本民藝運(yùn)動(dòng)和歐洲文化線路憲章來闡述他國對(duì)于文化遺產(chǎn)重視與利用，從而引發(fā)對(duì)中國源流運(yùn)動(dòng)的思考。對(duì)比不同國家的博物館文創(chuàng)發(fā)展，當(dāng)前的源流運(yùn)動(dòng)既有前景也存在問題。杭侃教授也談到，遺產(chǎn)最重要的不是關(guān)乎過去，而是與現(xiàn)在、未來的關(guān)系，在過度娛樂化的時(shí)代，博物館不應(yīng)一味迎合市場還需適當(dāng)引導(dǎo)受眾。對(duì)于博物館文化資源的運(yùn)用，更應(yīng)從狹義文創(chuàng)和廣義文創(chuàng)進(jìn)行區(qū)分。
8月23日晚上，中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院吳碧波教授以“西湖，詩性再敘事-湖山，器韻，品覽，雅境”為主題進(jìn)行創(chuàng)意項(xiàng)目指導(dǎo)。從西湖主題開始，將傳統(tǒng)的故事闡釋與再現(xiàn)，通過西湖傳統(tǒng)文化的活化與再設(shè)計(jì)，來表達(dá)一種生活方式理念。吳教授通過不同系列的產(chǎn)品案例展示，向?qū)W員們介紹了西湖主題衍生品背后的創(chuàng)意來源、產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念、產(chǎn)品的功能性以及文化內(nèi)涵，并對(duì)學(xué)員們展示的路演匯報(bào)給予實(shí)際的指導(dǎo)。
8月24日上午，德國柏林創(chuàng)意領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（Steinbeis University）創(chuàng)意領(lǐng)導(dǎo)行政MBA的系主任David Slocum帶來了“The Art and Science of Creative Leadership Today”為主題的課程講授。David Slocum談及藝術(shù)、技術(shù)和設(shè)計(jì)都需要有創(chuàng)造力的企業(yè)領(lǐng)袖，他對(duì)比分析了三種角色（企業(yè)家、經(jīng)理、領(lǐng)導(dǎo)人）在企業(yè)中的位置和功能，并結(jié)合NIKE+Apple和R/GA的案例，講述了企業(yè)創(chuàng)造性的連接與組織再造。在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，通過橫向一體化和縱向垂直整合最終能夠驅(qū)動(dòng)創(chuàng)意生態(tài)系統(tǒng)。在下午的課程中，David Slocum教授重點(diǎn)講述了皮格斯的創(chuàng)意領(lǐng)導(dǎo)力，并與小組成員討論了創(chuàng)意5P要素（People、Process、Product、Press 、Persuaders）和協(xié)同作用5c準(zhǔn)則（Capabilities、Courses of Action、Commercial Outcome、Connected Space、Communities）的實(shí)際應(yīng)用。
8月24日晚，在吳碧波教授的指導(dǎo)下，小組成員進(jìn)行了匯報(bào)預(yù)演，吳教授對(duì)每組報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出修改意見。8月25日上午，四組學(xué)員分別以《傳統(tǒng)折扇--對(duì)王星記品牌形象提升策略的一種想象》、《“番客”精神的文化地標(biāo)--福建省泉州市永寧鎮(zhèn)楊家大樓“番客”生態(tài)博物館項(xiàng)目》、《裂·LIE — 藝術(shù)空間·Select Shop》、《資源整合與開發(fā)--博物館公共教育項(xiàng)目》為主題進(jìn)行小組匯報(bào)，向勇教授、吳碧波教授、李伯一教授對(duì)小組匯報(bào)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，最后三位老師為每位學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。25日下午，學(xué)員們前往百度公司進(jìn)行參觀和考察，了解到了百度AI、雙創(chuàng)等最新戰(zhàn)略布局。
3044am永利集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)研究院暑期學(xué)校自創(chuàng)辦以來，采用專家授課、實(shí)地考察和創(chuàng)意工作坊等多種形式，將課堂與實(shí)踐相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)員的互動(dòng)參與性與跨界協(xié)作性，分享彼此的研究成果和創(chuàng)意靈感。不僅讓來自各高校的優(yōu)秀學(xué)子體會(huì)到了3044am永利集團(tuán)濃厚的創(chuàng)新氛圍、更加牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)員們感受到了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生機(jī)與活力。
