學(xué)院新聞
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9月29日下午，3044am永利集團(tuán)黨委及學(xué)工辦組織并帶領(lǐng)學(xué)院師生赴奧林匹克森林公園書畫頻道美術(shù)館就我院教師李愛國的個人藝術(shù)作品展——“李愛國中國畫作品展”參觀學(xué)習(xí)，并參與了書畫頻道相關(guān)節(jié)目的錄制和采訪。3044am永利集團(tuán)黨委書記鄒惠，副院長陳旭光、唐金楠帶領(lǐng)全院二十余名師生參加了此次活動。
此次舉辦個人作品展的李愛國教授為我院在職教師，同時任中國美術(shù)家協(xié)會理事、中國美術(shù)家協(xié)會中國畫藝委會委員、北京市政協(xié)委員，被中國文聯(lián)評委“百名優(yōu)秀青年文藝家”，工作十余年來以飽滿的熱情和旺盛的精力全身心地投入到人才培養(yǎng)工作和藝術(shù)創(chuàng)作中，其作品多次獲得全國美展、中國工筆畫大展重要獎項(xiàng)；出版有《李愛國畫集》等個人畫集二十余本；發(fā)表學(xué)術(shù)論文《靜談》、《沒骨說》等五十余篇；其作品為中國美術(shù)館、國家博物館、中國軍事博物館、中南海等收藏，并曾于臺北市立美術(shù)館及美國愛荷華州立大學(xué)美術(shù)館舉辦個人中國畫作品展。此次李愛國教授于書畫頻道美術(shù)館舉辦的個人中國畫展，將他不同時期的代表作品，尤其是近年來多次深入草原、山區(qū)等創(chuàng)作的中國畫作品八十余件集中展出，具有較高的欣賞、研討和研究價(jià)值。
作為全國工筆畫領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物之一，李愛國教授始終以旺盛的創(chuàng)作激情、精湛的技藝和精巧的構(gòu)思不斷拓展傳統(tǒng)的工筆畫藝術(shù)境界，在工筆人物、山水、潑墨潑彩等方面銳意革新，大膽開拓，創(chuàng)作出一幅幅游戲作品，并引發(fā)專家和社會的高度關(guān)注，產(chǎn)生了突出的影響力。其中，以《天路》、《和你一起看草原》等為代表的草原人物題材工筆人物畫最具代表性。作為與代表作《雪龍》同一時期、同一風(fēng)格的重要作品，作品《天路》以扎實(shí)的工筆畫技法塑造了奔馳與風(fēng)雪中的男性和駿馬的生動形象，不僅人物、動物形象生動，創(chuàng)作者更以左右二分的現(xiàn)代構(gòu)圖和以灰調(diào)為主的典雅色調(diào)，配合以一正一反、一濃一淡、一明一暗的兩個形象，將工筆畫的創(chuàng)作手法、創(chuàng)新的構(gòu)圖和色彩觀念融于中國傳統(tǒng)文化中以“太極圖—陰陽魚”為代表的明暗相生、陰陽交融的中國傳統(tǒng)美學(xué)觀念之中。此外，對于人物與動物精準(zhǔn)的形態(tài)塑造，以及對霜雪效果的精彩表現(xiàn)，都體現(xiàn)出創(chuàng)作者高超的創(chuàng)作技法和敏于常人的觀察與創(chuàng)造能力。
此次畫展展出了李愛國教授不同時期、不同風(fēng)格的多組代表作品，從學(xué)生時期的創(chuàng)作實(shí)踐到技法成熟期的多種嘗試，再到技法創(chuàng)新階段的融匯貫通，李愛國教授的作品不僅體現(xiàn)出其一以貫之的創(chuàng)作觀念和美學(xué)觀念，更呈現(xiàn)出不同形態(tài)風(fēng)貌。在講解過程中，結(jié)合不同階段的繪畫作品，李愛國老師不僅為前來參觀的師生上了一堂關(guān)于中國畫技法與創(chuàng)作觀念的生動課程，更以展出作品為例介紹了自己數(shù)十年來學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的心路歷程，并以自己不同階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃和創(chuàng)作情況為例，為在校學(xué)生如何安排自己的學(xué)業(yè)并有意識地進(jìn)行個人能力的鍛煉，選擇適合自己從事的創(chuàng)作、研究方向，規(guī)劃自己的長期個人發(fā)展等方面提供了寶貴的個人經(jīng)驗(yàn)和十分有益的建議。
在參觀過程中，參觀展覽的我院師生始終與進(jìn)行講解的李愛國教授進(jìn)行著積極地互動，并展開了熱烈的討論，參觀師生的熱情提問和積極互動也吸引了展館內(nèi)前來觀展的其他觀眾一同參與到與李愛國教授的討論中。在回答師生和觀眾的提問時，李愛國教授生動親切的講解和幽默風(fēng)趣的表達(dá)不僅使整個觀展過程氣氛輕松、笑聲不斷，更贏得了觀展師生的陣陣掌聲。
此次“李愛國中國畫作品展”參觀活動系我院組織藝術(shù)展覽參觀系列活動之一。十多年來，3044am永利集團(tuán)藝術(shù)學(xué)系一直堅(jiān)持"道" ( 人文內(nèi)涵 ) 與"技" ( 藝術(shù)技能 ) 并重，理論性與應(yīng)用性并重，素質(zhì)教育與專業(yè)教育并重的總體方針。在注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)術(shù)研究能力的同時，更積極組織相關(guān)活動提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力及對當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的了解和參與度，從而更好的實(shí)踐“道技并重”的培養(yǎng)方針，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和專業(yè)素養(yǎng)。
