2023年4月15日至16日，3044am永利集團(tuán)組織師生赴山西大同開展本科生教學(xué)實(shí)踐活動，此次活動是為了提高3044am永利集團(tuán)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力，最終將研究做在祖國的大地上。參與本次活動的成員包括3044am永利集團(tuán)教授鄭巖、助理教授陳軒、教務(wù)辦孫黎、學(xué)生輔導(dǎo)員以及2019級、2020級本科生，一同受邀出行的還有教務(wù)部副部長金頂兵、教學(xué)辦主任王海欣、綜合辦副主任黃藝燕?；顒悠陂g，大家先后參觀了華嚴(yán)寺、大同博物館、古城小吃街、云岡石窟，從文旅資源開發(fā)、美術(shù)史研究、人文風(fēng)采記錄等不同角度，賞自然與人文之美，悟大師治學(xué)風(fēng)采。4月28日，山西大同教學(xué)實(shí)踐師生交流會在紅六樓215舉行。學(xué)校教務(wù)部金頂兵、王海欣、黃藝燕老師，3044am永利集團(tuán)鄭巖教授、陳軒助理教授，教務(wù)辦孫黎老師及學(xué)生代表出席會議，2019級學(xué)生輔導(dǎo)員朱也主持會議。
（一）大同教學(xué)實(shí)踐活動紀(jì)實(shí)
讀萬卷書，行萬里路。
大同位于山西省最北端，東距北京340公里。作為“一朝帝都，兩代京華，明清重鎮(zhèn)”，大同是我國1982年公布的首批24座歷史文化名城之一。
4月15日
15日上午，師生一行從南門啟程，自清河站踏上前往大同的動車。沿途風(fēng)景秀麗，同學(xué)們情緒高漲。
15日下午，師生乘坐大巴前往華嚴(yán)寺參觀。途中鄭巖老師指出本次行程將沿著梁思成等人的大同考察之行，重溫大師治學(xué)風(fēng)采與學(xué)術(shù)襟懷。
華嚴(yán)寺位于大同古城內(nèi)西南隅，坐西向東，是中國現(xiàn)存年代較早、保存較完整的一座遼金寺廟建筑群，始建于遼重熙七年（公元1038年），根據(jù)佛教典籍《華嚴(yán)經(jīng)》命名，具有遼國皇室宗廟的地位；后金人入侵，華嚴(yán)寺毀于戰(zhàn)爭，金天眷三年（1140年）重建。
師生參觀華嚴(yán)寺過程中，鄭巖教授為同學(xué)們悉心講解華嚴(yán)寺的歷史淵源、建筑風(fēng)格、學(xué)術(shù)研究，帶領(lǐng)同學(xué)們重走梁思成、林徽因在中國建筑史中的研究道路。
圖 鄭巖老師為大家講解華嚴(yán)寺
圖 華嚴(yán)寺合照
結(jié)束華嚴(yán)寺參觀后，師生一行來到大同市博物館參觀，在這里師生通過文物遺存深入學(xué)習(xí)北魏發(fā)展歷史與文化風(fēng)貌。公元398年，來自北方草原的鮮卑族統(tǒng)一北方，建立了少數(shù)民族王朝北魏，定都大同（時(shí)稱“平城”）。博物館中的陳列以大同歷史文化為主線，最令同學(xué)們駐足的是北魏司馬金龍墓出土的文物，包括雕飾精美的石床、列女古賢漆畫屏風(fēng)板、浮雕柱礎(chǔ)、陶俑陣列等。鄭巖老師與陳軒老師為同學(xué)們詳細(xì)講解了文物的歷史背景、形制風(fēng)格、紋樣特色、研究現(xiàn)狀等，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。
圖 大同市博物館展品
圖 師生認(rèn)真參觀學(xué)習(xí)
圖 大同市博物館合照
師生們觀展熱情高漲，至閉館時(shí)間方才戀戀不舍地離開。此后，師生前往古城小吃街，品味地道的山西特色美食。
4月16日
次日，師生前往云岡石窟參觀。
在進(jìn)入云岡石窟前，師生們先參觀了宿白先生紀(jì)念館。在紀(jì)念館，鄭巖老師講述了宿白先生的求學(xué)、治學(xué)、講學(xué)經(jīng)歷。在動蕩不安的時(shí)代，正是因?yàn)橛幸蝗阂运薨紫壬鸀榇淼闹袊茘徰芯空?，用?yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，不斷推動著中國石窟學(xué)術(shù)研究。鄭巖老師勉勵藝院學(xué)子深刻領(lǐng)悟老一輩學(xué)者的學(xué)術(shù)精神，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，學(xué)無止境。
云岡石窟是中國古代最大的石窟群之一，與敦煌莫高窟、洛陽龍門石窟、天水麥積山石窟并稱中國四大石窟藝術(shù)寶庫。現(xiàn)存主要洞窟45個，附屬洞窟209個，雕刻面積達(dá)18000余平方米，造像最高為17米，最小為2厘米，佛龕約計(jì)1100多個，大小造像59000余尊。
跟隨石窟資深講解員的導(dǎo)覽，師生們依次參觀學(xué)習(xí)了曇曜五窟（16-20窟）、北魏孝文帝太和年間開鑿的1-3、5-13窟、北魏遷都洛陽后貴族平民在云岡開鑿的14-15窟。早期的石窟主要造像為三世佛，主體為大佛，開大窗小門，主要功能為供人瞻仰，風(fēng)格多為犍陀羅風(fēng)格；中期孝文帝時(shí)期的石窟為云岡石窟雕鑿的鼎盛階段，造像題材內(nèi)容多樣，展現(xiàn)出大同多元文化包容融合的特點(diǎn)，雕刻精美，以第5-6窟為最；晚期石窟主要為民間開鑿，多以單窟形式出現(xiàn)，不再成組。師生跟隨講解員游覽云岡石窟約6小時(shí)，感懷于北魏雕刻的古拙之美，驚嘆于古代工匠巧奪天工的造型技藝。
圖 師生們認(rèn)真聽講解
圖 云岡石窟師生合影
帶著傍晚的霞光，學(xué)院師生踏上回程，輕輕合上本次社會實(shí)踐的尾頁。大家在春色中感受自然之美，在文物遺跡中回溯北魏歷史，在理論研究中感悟大師風(fēng)范。
（二）學(xué)生活動學(xué)習(xí)心得
2019級本科生 李林蓓
此次大同之行讓我收益頗多。在第一天的華嚴(yán)寺與大同市博物館之旅中，我們重返了歷史“原境”，領(lǐng)略了遼西京的信仰與榮光；第二天的云岡石窟之行則給了我親臨現(xiàn)場、觸及宗教美術(shù)史中重點(diǎn)研究對象與議題的機(jī)會。值得一提的是，在大三考古學(xué)通論的課堂上，我曾經(jīng)研讀了宿白先生兼采眾長、體例獨(dú)特的田野考古發(fā)掘報(bào)告《白沙宋墓》，了解了其治學(xué)路徑與視角。在這次游覽過程中，我有幸參觀了宿白先生紀(jì)念館，進(jìn)一步認(rèn)識了大家的學(xué)術(shù)發(fā)展軌跡與生命歷程，也讓我更深刻被老一輩學(xué)人堅(jiān)韌、質(zhì)樸的品質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)、克勤的治學(xué)風(fēng)格所打動。可以說，這是一場思想含量極其豐厚的精神之旅。
2019級本科生 董子涵
在這兩天的大同之旅中，我們參觀了解了以華嚴(yán)寺為代表的早期佛教建筑，也在大同博物館中感受到大同豐富的歷史文化底蘊(yùn)。尤其是當(dāng)我走進(jìn)云岡石窟，看到那些高達(dá)十幾米的佛像造像，我更加深刻地感受到古代工匠們卓絕的技藝和過人的智慧。在老師們的帶領(lǐng)和講解下，我們也更加深入地學(xué)習(xí)了這些洞窟背后體現(xiàn)出的外來文化與中原文化的融合以及宗教與政治的互動關(guān)系，在切身的觀察體驗(yàn)中豐富了自身的理論知識。
2019級本科生 曾飛非
云崗石窟最早可以上溯到北魏時(shí)期，大約在5世紀(jì)末至6世紀(jì)初。這一時(shí)期的造像與壁畫已見佛道兩教的融合，體現(xiàn)了北魏時(shí)期宗教信仰的廣泛性和多元性，這些早期遺存為我們研究魏晉南北朝時(shí)期的宗教狀態(tài)提供了珍貴的實(shí)證資料。進(jìn)入唐代云崗石窟又有了新的發(fā)展。大量的石窟得以開鑿，更多的造像與壁畫得以創(chuàng)作，其內(nèi)容和風(fēng)格上既保留了北魏時(shí)期的特色，又體現(xiàn)出唐代文化的新思潮。這些石窟折射了唐代近700年間社會生活、宗教信仰的變遷，展現(xiàn)了中國石窟藝術(shù)的鼎盛，具有極高的歷史價(jià)值。云崗石窟擁有超越300多年的建構(gòu)歷史 其中既有北魏的色彩，也有唐代藝術(shù)的精華，這里集中體現(xiàn)了中國古代宗教藝術(shù)的演變，見證了中原社會從魏晉南北朝過渡到盛唐的宏大變遷。這種獨(dú)特的歷史厚度和宗教藝術(shù)的廣度，使云崗石窟形成了其他石窟所不具備的悠久魅力。它的歷史價(jià)值和學(xué)術(shù)意義，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越單一時(shí)期，成為研究中國古代社會與宗教的重要證據(jù)。
2020級本科生 雷鵬
很累但是收獲非常大！跟著鄭老師、陳老師、云岡研究院的老師一起看，讓我有了與以往獨(dú)自觀看博物館和遺址非常不一樣的經(jīng)驗(yàn)。這次游學(xué)，不僅是豐富了我對北魏時(shí)期歷史與藝術(shù)的知識，更為我今后的實(shí)地考察提供了重要的方法論教學(xué)。實(shí)地游行本身很重要，但游行前的知識預(yù)備，游行途中的記錄觀察，游行后的整理反思更為重要，因?yàn)橛纱瞬艠?gòu)成了一次完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。此外，一些感性而直觀的感想是：當(dāng)自己真正站在洞窟內(nèi)看著如此高大的造像、如此精美而繁復(fù)的裝飾，內(nèi)心的震撼感是看任何照片、圖錄都無法帶來的。云岡石窟以后一定會再來好好參觀的。
2020級本科生 胡虞婧
從雄偉壯觀的云岡石窟到歷史悠久的華嚴(yán)寺，從豐富精彩的大同博物館到深藏古街小巷的美食小吃，大同是一個集自然風(fēng)光、歷史文化、民俗風(fēng)情的旅游勝地。這次大同之行讓我感受到了這片土地厚重的歷史積淀和獨(dú)特的文化風(fēng)情，通過繼續(xù)挖掘和保護(hù)這些珍貴的文旅資源，大同定將在世界舞臺上煥發(fā)光芒。
（三）大同教學(xué)實(shí)踐師生交流會
圖 大同教學(xué)實(shí)踐師生交流會
4月28日，山西大同教學(xué)實(shí)踐師生交流會在紅六樓215召開。
在大同行前，學(xué)生們分為六小組，從不同角度開展本次大同學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。本次交流會，六個教學(xué)實(shí)踐小組進(jìn)行成果展示。
第一組以新聞稿的形式對本次教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行記錄。小組代表胡月月以PPT的方式分享了本組的分工與成果，帶領(lǐng)大家重溫兩日大同行。
第二組以學(xué)術(shù)調(diào)研報(bào)告的方式，從藝術(shù)史視角探究大同云岡石窟。小組代表董晴晴系統(tǒng)性介紹了大同石窟藝術(shù)，說明云岡石窟建造的背景與過程，對云岡石窟具體造像進(jìn)行分析，指出云岡石窟的重要研究意義。
第三組則是以影像的方式記錄大同之行中的有趣瞬間，由王佳萱分享大同行Vlog。
第四組針對大同文旅資源開發(fā)進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)場由胡虞婧以文旅開發(fā)的角度展示大同豐富的文旅資源，羅舒丹介紹美食探店測評。
第五組利用顆粒藝術(shù)再現(xiàn)大同石窟造像，現(xiàn)場由張宛兒分享了創(chuàng)作過程中的樂趣與困難，并展示了顆粒藝術(shù)作品。
第六組選取廣靈剪紙這一大同非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為研究對象，進(jìn)行推廣和宣傳設(shè)計(jì)，形成非遺推廣策劃案，由吳欣慰做小組分享。
圖 各小組分享教學(xué)實(shí)踐活動學(xué)習(xí)成果
圖 第五組顆粒藝術(shù)作品
各小組完成成果展示后，老師們進(jìn)行點(diǎn)評交流。教務(wù)部副部長金頂兵老師提到3044am永利集團(tuán)通過豐富多樣的形式形成大同教學(xué)實(shí)踐活動成果，具有3044am永利集團(tuán)“美育”的傳統(tǒng)特色。今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)研學(xué)活動中的教育作用，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真而快樂輕松的方式開展學(xué)術(shù)實(shí)踐活動。教務(wù)部綜合辦副主任黃海燕老師肯定了不同形式的實(shí)踐成果，贊揚(yáng)了同學(xué)們在廣靈剪紙非遺推廣策劃案的調(diào)研質(zhì)量。學(xué)院教授鄭巖老師指出大家在本次活動中逐漸觸及到藝術(shù)史研究、文化產(chǎn)業(yè)研究等一些關(guān)鍵問題，強(qiáng)調(diào)本次活動只是大家學(xué)術(shù)旅行中的一小站，希望同學(xué)們能夠“再出發(fā)”，在學(xué)術(shù)研究的道路上愈走愈遠(yuǎn)。陳軒老師指出大家在實(shí)踐學(xué)習(xí)與成果展示中的優(yōu)點(diǎn)與不足，勉勵同學(xué)們繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。
圖 在場師生們認(rèn)真聽取分享
圖 在場老師們進(jìn)行點(diǎn)評
本次大同教學(xué)實(shí)踐師生交流會圓滿結(jié)束。
