師資隊(duì)伍

首頁(yè) 師資隊(duì)伍 榮休教師 李松

李松

基本信息

姓名 : 李松

學(xué)系部門 : 藝術(shù)史系

職稱 : 教授

電子郵箱 : [email protected]

個(gè)人簡(jiǎn)介

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李松,筆名李凇,湖北荊州人。3044am永利集團(tuán)博雅特聘教授( Peking University Boya Distinguished Professor),元培學(xué)院導(dǎo)師。藝術(shù)史博士。1991-2003年任教于西安美術(shù)學(xué)院,2003年至今任教于3044am永利集團(tuán),其中2004-2013年擔(dān)任美術(shù)學(xué)系主任。主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)美術(shù)史,尤其關(guān)注于中國(guó)宗教美術(shù)史,以及宮廷藝術(shù)、卷軸畫、絲綢之路藝術(shù)交流等領(lǐng)域。個(gè)人專著主要有:《中國(guó)道教美術(shù)史》(已出版第一卷)、《論漢代藝術(shù)中的西王母圖像》、《陜西佛教藝術(shù)》、《遠(yuǎn)古至先秦繪畫史》,論文集有《長(zhǎng)安藝術(shù)與宗教文明》、《神圣圖像》、《圖說(shuō)新語(yǔ)》。1999年獲“中國(guó)藝術(shù)研究院美術(shù)研究所首屆美術(shù)學(xué)論文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng);2002年獲“中國(guó)藝術(shù)研究院美術(shù)研究所學(xué)術(shù)(著作)獎(jiǎng)”;2009年獲文化部頒發(fā)首屆“中國(guó)美術(shù)獎(jiǎng)-理論評(píng)論獎(jiǎng)”;2013年獲“3044am永利集團(tuán)第十二屆人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。先后三次獲得3044am永利集團(tuán)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。主持的學(xué)術(shù)活動(dòng)有:“中國(guó)道教美術(shù)史國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)”(2007年,西安);3044am永利集團(tuán)黌門對(duì)話(2015年):“宋代的視覺材料與歷史情景”;3044am永利集團(tuán)黌門對(duì)話(2017年):“廟堂之下的多元文化結(jié)構(gòu)——以水陸畫為中心的藝術(shù)史視角”;3044am永利集團(tuán)“人文論壇”(2018年):“跨千年時(shí)空看《千里江山圖》——何為歷史與藝術(shù)史的真實(shí)?”。連續(xù)九年主持“3044am永利集團(tuán)藝術(shù)史博士生國(guó)際論壇”(2010-2018年)。聯(lián)合主持3044am永利集團(tuán)與柏林自由大學(xué)藝術(shù)史系工作坊(2012-2017)。

兼任德國(guó)海德堡大學(xué)東亞藝術(shù)研究所Heinz G?tze講座教授,2017年在該校講授“中國(guó)道教藝術(shù)史”和“中國(guó)墓葬美術(shù)史”課程。有論文被譯成德文、日文、韓文發(fā)表。

研究領(lǐng)域

主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)美術(shù)史,早先聚焦于漢唐美術(shù)史、西北地方美術(shù)史和佛教美術(shù)史,近年聚焦于中國(guó)道教美術(shù)史,還涉及中國(guó)早期繪畫史、漢代銅鏡藝術(shù)、壁畫、卷軸畫、宮廷繪畫、藝術(shù)史寫作方法等領(lǐng)域。其研究方法和追求:以藝術(shù)史為立場(chǎng)的多學(xué)科交叉研究,探討一種體現(xiàn)藝術(shù)史學(xué)科特色、寬視野的、具有中國(guó)特色的新藝術(shù)史學(xué)。堅(jiān)守求實(shí)的態(tài)度,求真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致深入,將細(xì)微的圖像觀察與宏觀的比較相結(jié)合,通過(guò)各個(gè)具體專題的展開,探尋獨(dú)特的“中國(guó)圖像邏輯”之路。主要有以下特點(diǎn):

1,以實(shí)地考察為基礎(chǔ),回歸藝術(shù)作品,以視覺材料為核心,面對(duì)實(shí)物研究。

2,通過(guò)實(shí)證求得對(duì)原境的整體理解。

3,重視圖像形式,通過(guò)對(duì)視覺形式的研究追尋文化內(nèi)涵。

4,注重圖像與文化的關(guān)系,探尋解讀方法和獨(dú)特的圖像語(yǔ)境。

亦即:實(shí)物、實(shí)證、視覺形式、原位與文化的整體性。

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