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2014年12月3日上午，為了響應(yīng)和落實(shí)學(xué)校新制定的院系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，也為了借此促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。3044am永利集團(tuán)院長(zhǎng)王一川、副院長(zhǎng)丁寧、陳旭光和黨總支副書(shū)記唐金楠等在二教308室聽(tīng)了青年教師劉晨老師的講課。
劉晨老師以《中國(guó)繪畫(huà)與文學(xué)》做專(zhuān)題講授。教學(xué)內(nèi)容是以西漢文學(xué)家劉向的《列女傳》和班昭的《續(xù)列女傳》中記載的故事為例，來(lái)分析文學(xué)如何轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)的課題。她通過(guò)分析東晉顧愷之《女史箴圖–婕妤擋熊》、明朝丁云鵬《馮媛?lián)跣堋泛颓宄鹜?biāo)《婕妤擋熊》三幅繪畫(huà)，講解了古代女子的高尚品德。劉晨老師細(xì)致地講解了每幅作品的人物、動(dòng)物的設(shè)色、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、環(huán)境氣氛的營(yíng)造等。通過(guò)不同朝代畫(huà)家對(duì)同一主題在畫(huà)面表現(xiàn)、戲劇沖突等方面的不同的分析，進(jìn)一步闡述這種變化背后的美學(xué)的、文化的意義。她還通過(guò)分析畫(huà)面上黑熊的動(dòng)態(tài)、神情和動(dòng)作讓同學(xué)們了解，哪一幅畫(huà)中的黑熊表現(xiàn)的最兇猛。三幅作品出于不同朝代，通過(guò)不同的人物表情動(dòng)態(tài)、形體面貌的刻畫(huà)，展示了相近的主題思想。
通過(guò)三幅畫(huà)中的人物和熊的描繪，劉晨老師還為同學(xué)們分析了中國(guó)古代山水畫(huà)的演變與發(fā)展。從顧愷之《女史箴圖》的無(wú)背景到南北朝、隋、唐、宋、元、明、清，山水畫(huà)經(jīng)過(guò)歷代的發(fā)展已成為獨(dú)立的畫(huà)科。這從《馮媛?lián)跣堋泛汀舵兼跣堋返沫h(huán)境描繪可以看出，當(dāng)時(shí)不僅山水技法發(fā)展成熟，園林環(huán)境的描寫(xiě)也非常精致，使得畫(huà)面更加豐富和賞心悅目。
課后，各位聽(tīng)課老師與劉晨老師進(jìn)行了細(xì)致的總結(jié)探討。對(duì)劉晨老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容給予了充分肯定，認(rèn)為內(nèi)容豐富、知識(shí)全面，講課方式嚴(yán)謹(jǐn)，講授充滿(mǎn)激情，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，也對(duì)如何進(jìn)一步改進(jìn)提升如：分析作品在歸納總結(jié)時(shí)還可以更加突出重點(diǎn)、加強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)PPT的使用、加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)等方面，提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。劉晨老師對(duì)大家提出的建議表示了感謝。
隨著北大3044am永利集團(tuán)藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，3044am永利集團(tuán)的青年教師的隊(duì)伍也愈益壯大。為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院倡導(dǎo)通過(guò)各系教師互相聽(tīng)課、互相交流、通過(guò)學(xué)術(shù)沙龍、院長(zhǎng)講壇等方式請(qǐng)老教師示范上課、新聘教師集體聽(tīng)課打分討論等多種方式努力提升教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)教學(xué)建設(shè)。
今后，3044am永利集團(tuán)將不斷加強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，更好地提升學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。
