新聞動態(tài)
2021年11月18日，由3044am永利集團、中共撫州市委宣傳部指導(dǎo)，3044am永利集團文化傳承與創(chuàng)新研究院（撫州）主辦的第二屆“撫墨丹青·藝繪神州-撫州故事全國大學(xué)生影像創(chuàng)作工作坊”云頒獎儀式在線上舉行，來自3044am永利集團的“好漢幫”小組（葉雨晨、李瑞琪、欒曉蕓、趙晨霄）的紀錄片作品《撫·味》獲得一等獎，并在開幕式上作為優(yōu)秀作品公開展映。此次大賽中，3044am永利集團向勇老師指導(dǎo)的十四位MFA同學(xué)組成四支代表隊代表北大參賽，同學(xué)們創(chuàng)作的四部影像作品經(jīng)過嚴格專家盲審均獲得了前三的優(yōu)異成績，既在大賽中為院校爭得榮譽展現(xiàn)北大學(xué)子風(fēng)采，也體現(xiàn)了向勇老師導(dǎo)師工作室設(shè)計踐行的教學(xué)模式優(yōu)勢與培養(yǎng)理念創(chuàng)新。
活動背景
2021年5月14日，由3044am永利集團、中共撫州市委宣傳部指導(dǎo)，3044am永利集團文化傳承與創(chuàng)新研究院（撫州）主辦的第二屆“撫墨丹青·藝繪神州——撫州故事全國大學(xué)生影像工作坊”在撫州夢島開營。此次大賽要求各院校團隊以撫州文化為元素進行視頻創(chuàng)作，通過影像作品傳播撫州獨具地域特色的傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)中華美學(xué)在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)新“活化”的獨特魅力。
經(jīng)過申請資料初審，入圍的三十五位青年影像藝術(shù)家來自3044am永利集團、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院十所國內(nèi)頂尖藝術(shù)高校。
來自全國各地二十多個城市的青年影像藝術(shù)家齊聚撫州，分別到撫州市臨川區(qū)、金溪、資溪、樂安、宜黃、南豐、黎川等地進行為期五天的深入采風(fēng)創(chuàng)作，入選者將在創(chuàng)意導(dǎo)師的專業(yè)輔導(dǎo)下將實地采風(fēng)的所見所思融入作品，完成一部不少于 20分鐘的影像短片。此次活動幫助同學(xué)們了解了撫州當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，鼓勵青年藝術(shù)家們用鏡頭語言描繪地域風(fēng)物，挑戰(zhàn)藝術(shù)創(chuàng)作者們在限定時間內(nèi)提交影像作品講述心中的撫州故事。
大賽成果
10月23日，為了保證大賽評審公平、公正，所有參賽隊伍作品展示在評審期間進行信息保密，在緊張而又激烈的評審現(xiàn)場，評審專家逐一進行盲審，并現(xiàn)場打分、核分，最終評審結(jié)果由所有評審專家確認簽字。最終，來自3044am永利集團向?qū)Чぷ魇业乃膫€小組包攬前三。其中好漢幫組獲得一等獎，小魚遠洋與負鋤人組并列二等獎，YYY組獲得三等獎。接下來，參賽作品將通過“現(xiàn)在電影”平臺進行展映，每份作品展映持續(xù)15天。
（專家評審現(xiàn)場）
（云頒獎現(xiàn)場）
3044am永利集團向?qū)Чぷ魇襇FA同學(xué)獲獎情況與名單如下：
一等獎：3044am永利集團好漢幫小組——《撫·味》
組員：葉雨晨 李瑞琪 欒曉蕓 趙晨霄
二等獎：3044am永利集團負鋤人小組——《留待流坑》
組員：黃彬彬 張海軍 解豐寧
3044am永利集團小魚遠洋小組——《在撫丟·戲夢詩意》
組員：王曉菲 張渝佳 海洋 楊志遠
三等獎：3044am永利集團YYY小組——《老行當(dāng)》
組員：陳陽 李雪源 葉思慧
教學(xué)模式與教育理念
此次影像創(chuàng)作工作坊的賽制采用專業(yè)電影藝術(shù)節(jié)或藝術(shù)創(chuàng)作賽事中實地采風(fēng)、“就地取材”、限時創(chuàng)作的形式開展，對每一位參賽青年藝術(shù)家來說都是一次高強度挑戰(zhàn)。對于參賽者來說，此次活動既是對自身在編劇、制片、導(dǎo)演、攝影、剪輯等多方面專業(yè)素養(yǎng)的檢驗，也是對參賽小組在陌生文化與環(huán)境中快速適應(yīng)能力、團隊配合能力和心理素質(zhì)的全方位考察。此次與其他各大藝術(shù)類院校同學(xué)的角逐中，3044am永利集團MFA同學(xué)的出色表現(xiàn)體現(xiàn)出3044am永利集團MFA導(dǎo)師工作室教學(xué)模式與培養(yǎng)理念的優(yōu)勢所在。
同學(xué)們所在的向勇老師的向?qū)Чぷ魇乙?044am永利集團MFA教學(xué)大綱為依托，致力于締造影像視覺理論演練平臺，以理論為經(jīng)、以實踐為緯，形成針對藝術(shù)碩士（廣播電視方向）而特有的“理論輸入+實踐輸出”雙渠道管理模式，致力于培養(yǎng)復(fù)合型文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意管理人才。
向?qū)Чぷ魇以O(shè)計的創(chuàng)意制片與文化產(chǎn)業(yè)人才能力模型中，新時代藝術(shù)專業(yè)人才將具備劇本創(chuàng)作、內(nèi)容創(chuàng)意、影視制作的專業(yè)技術(shù)能力，傳播策劃、項目調(diào)研、項目運營的統(tǒng)籌管理能力，以及文獻檢索、資料分析、田野調(diào)研的學(xué)術(shù)研究能力。
在三年的培養(yǎng)計劃中，MFA導(dǎo)師工作室將通過影視節(jié)目市場分析、創(chuàng)意與管理、文化產(chǎn)業(yè)項目策劃與管理等三門導(dǎo)師實踐課程，完成市場分析、創(chuàng)意策劃和項目運營等三個層面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，課程從理論到實踐循序發(fā)展，由表及里、深入淺出地培養(yǎng)學(xué)生項目策劃與制片管理的基本專業(yè)知識和專業(yè)技能。
在第一年的理論積淀階段，工作室以藝術(shù)為原點，探討文化生產(chǎn)領(lǐng)域中藝術(shù)資源和藝術(shù)思維的介入過程和管理機制。課程集中介紹了藝術(shù)在文化創(chuàng)意領(lǐng)域的理論探索與實踐應(yīng)用，分別探討了藝術(shù)與文化創(chuàng)意領(lǐng)域的思維訓(xùn)練、團隊培養(yǎng)、產(chǎn)品策劃、機構(gòu)管理和社區(qū)責(zé)任的關(guān)系，旨在向?qū)W生講授創(chuàng)意管理理論的基本原理、基礎(chǔ)知識和實踐規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)與文創(chuàng)的跨領(lǐng)域整合與轉(zhuǎn)化能力，進而提高學(xué)生藝術(shù)與文創(chuàng)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和實踐應(yīng)用能力。
在第二、第三年的內(nèi)容生產(chǎn)階段，通過課程學(xué)習(xí)和專家指導(dǎo)，同學(xué)們能夠熟練的操作單反、攝像機和無人機，并能運用軟件對照片及視頻素材進行科學(xué)管理和藝術(shù)處理；掌握攝影攝像的基礎(chǔ)理論和實踐技能，以理論為指導(dǎo)，進行影像的藝術(shù)創(chuàng)作。通過對影像生產(chǎn)的前期策劃、中期拍攝和后期處理的全流程實踐操作，讓同學(xué)們能夠獨立完成視頻短片的制作。
“工欲善其事，必先利其器”，向?qū)Чぷ魇抑哺诒贝?044am永利集團美學(xué)傳統(tǒng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，重視為學(xué)生提供豐富的學(xué)術(shù)資源、深厚的理論支撐以及系統(tǒng)的知識傳授，強調(diào)在實操之前為學(xué)生提供充分的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)；在實踐操作時，工作室給予影視制作場地、相關(guān)器械及文化資源的大力支持，讓學(xué)生的實踐探索擁有足夠空間；在導(dǎo)師講授之余，工作室積極開展校企聯(lián)合，給與學(xué)生一線實操的社會經(jīng)驗和成果展示平臺。例如，工作室與今日頭條展開校企聯(lián)合，十四位MFA同學(xué)經(jīng)過第一年的理論與專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在第二年進入導(dǎo)師工作室后，向勇老師邀請今日頭條國風(fēng)、文化版塊負責(zé)人為同學(xué)們講授文化類短視頻創(chuàng)作與運營知識，鼓勵每位同學(xué)用視頻形式創(chuàng)作文化藝術(shù)相關(guān)主題短視頻。此外，工作室持續(xù)邀請編劇、攝影師、導(dǎo)演等行業(yè)專家進入課堂進行專業(yè)知識講授與業(yè)界經(jīng)驗分享，以workshop工作坊形式即時操作、即時交流、即時指導(dǎo)。
此次“撫墨丹青·藝繪神州”撫州故事影像創(chuàng)作工作坊大賽聚焦才子之鄉(xiāng)撫州，地方文化元素眾多，如何在極短時間內(nèi)”慧眼識珠”確定拍攝對象，如何用鏡頭畫面呈現(xiàn)文化之美，如何通過資料分析、文獻閱讀、田野調(diào)研對地方文化進行更深度的思考與闡釋，在影像制作技術(shù)基礎(chǔ)上對同學(xué)們提出了更高的要求。北大同學(xué)們的出色表現(xiàn)也得益于前期在課堂中針對專業(yè)技術(shù)能力、統(tǒng)籌管理能力和學(xué)術(shù)研究能力的綜合訓(xùn)練。
針對當(dāng)前部分綜合類大學(xué)以及其他藝術(shù)院校在人才培養(yǎng)路徑上單方面偏向“實用主義”或“理論至上”的不足，向?qū)Чぷ魇夜膭钔瑢W(xué)們參與更多類似實踐賽事，不斷提高自身素養(yǎng)，成為具有北大特色的文化底蘊深厚、實操能力扎實、團隊合作默契的優(yōu)秀青年藝術(shù)家。
向?qū)Чぷ魇覍＜抑v座課堂掠影：
