公告通知
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為了落實(shí)學(xué)校關(guān)于院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師提高業(yè)務(wù)基本技能，夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)質(zhì)量，3044am永利集團(tuán)院長(zhǎng)王一川、副院長(zhǎng)陳旭光、黨總支副書(shū)記、副院長(zhǎng)唐金楠于2015年5月13日上午在三教201教室聽(tīng)了青年教師佟佳家老師的講課。
此次佟佳家老師的課系全校任選課《舞蹈概論》，兩節(jié)課的內(nèi)容以西方早期現(xiàn)代舞蹈概論---《“現(xiàn)代舞之母”伊莎多拉·鄧肯的舞蹈實(shí)踐》為例，以鄧肯的自由舞蹈《繆斯之舞》《馬賽曲》《優(yōu)美三女神》從技能的認(rèn)知到技巧的發(fā)展、再到對(duì)生命的展現(xiàn)進(jìn)行解讀，分析了鄧肯的單人舞蹈、群舞的概念、動(dòng)作、語(yǔ)言和人情感、情緒在舞蹈中的呈現(xiàn)方式。她認(rèn)為在自然中尋找最美的形體并發(fā)現(xiàn)能表現(xiàn)這些形體內(nèi)在精神的動(dòng)作，就是舞蹈的任務(wù)。她的美學(xué)思想可以歸結(jié)為一句話：美即自然。從鄧肯自由舞中感受舞蹈對(duì)生命的意義，和諧對(duì)人身體的解放，動(dòng)作中展現(xiàn)理性與感性的靈魂之美。課程還分析了鄧肯現(xiàn)代舞的文化根源，及同時(shí)代藝術(shù)門(mén)類(lèi)的發(fā)展，例如; 米哈伊爾·米哈伊洛維奇·福金、奧古斯特·羅丹、謝爾蓋·佳吉列夫等藝術(shù)門(mén)類(lèi)對(duì)鄧肯舞蹈中將生命的和諧狀態(tài)的呈現(xiàn)方式。最后通過(guò)鄧肯自由舞的原創(chuàng)性與自由的要求，以獨(dú)創(chuàng)一格的舞蹈來(lái)表達(dá)人類(lèi)自然性、表情性和真正的純樸性這一生命本質(zhì)。同時(shí)鄧肯找到了人體與音樂(lè)的最佳結(jié)合形式，舞蹈不由實(shí)際音樂(lè)產(chǎn)生，而是由內(nèi)心的律動(dòng)產(chǎn)生。佟老師講課情緒飽滿，將對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和追求融于對(duì)課堂講授之中。講到動(dòng)情之處，情緒高漲，生動(dòng)活潑。學(xué)生在這樣的教師引導(dǎo)下，所獲得的不僅僅是知識(shí)的價(jià)值，還包括人格、情感和對(duì)藝術(shù)真誠(chéng)的向往。
下課后，各位聽(tīng)課老師對(duì)佟佳家老師講課的教學(xué)內(nèi)容與方法給予了充分肯定，認(rèn)為授課內(nèi)容知識(shí)全面，講課方式嚴(yán)謹(jǐn)并充滿激情，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在肯定的同時(shí)，也給她如何改進(jìn)教學(xué)方法、提高授課質(zhì)量提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，佟老師對(duì)大家提出的意見(jiàn)表示感謝，表示會(huì)在日后的教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷夯實(shí)基本功，使自己快速成長(zhǎng)。
3044am永利集團(tuán)的青年教師越來(lái)越多，為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院通過(guò)各系教師共同備課、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師之間互相交流等方式，使青年教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中反思，力圖進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，為培養(yǎng)世界一流的有思想的藝術(shù)學(xué)人提供堅(jiān)強(qiáng)的保證。今后，學(xué)院將不斷加強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，更好地提升學(xué)院在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)學(xué)理論教學(xué)和科研的影響力。（文/胡玉敏）
